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引语
人间四月，芳菲飘香。当我再次郑重地对卢永福说：我要与你进行一次深刻的谈话，我真的要写你了！然而，他却一手抚着床头半米多高的杂志，一手指着床尾一尺有余的报纸无所谓地说：有什么可写的？杂志刊出的文章的都在这里，报纸发表的文章都在那里。就这些！
是的，就这些！但这却是他从2003年4月开始发表文章以来所有文学成果的总结。我不禁抚着这些“成果”屈指算了一下时间——两年——两年，弹指一挥间；两年，20十余万字（即每月都要发表文章近万字），真是一个无法用时间来度量的“壮举”！然后我说，你真是一匹野马。他说，如果是，但愿自己能奔得更远一些，路遥知马力！
正文
因为叛逆，所以成长
初二，对卢永福来说是其成长道路上的一座分水岭。
之前，她是一位怪顺骄人的“好学生”——父母和老师以他为骄傲，同学以他为学习的榜样。他，出生于鲁西南一个普通的农民家庭，父母憨实勤劳的性格从小就影响了他勤奋、刻苦、永不服输的精神。因此，从小学至初二他从来就是全年级第一名，再加上他天资聪明，肯动脑筋，十里八村的谁家教育孩子不以他为榜样呢？！可是，初二上学期期末考试他意外地得了第二名。一向独占鳌头的他真的不愿接受这样的成绩。于是放学回家的路上，他痛苦了很久，一时想不开竟向一条小河跑去。然而就在河水淹没膝盖的瞬间，他突然想起了韩寒！是呀，虽然我“落后”了，但我可以做“韩寒”不是从四年级开始，老师就一直在班上读我的作文吗于是那个“韩寒梦”将他从生死边缘上拉了回来。
之后，她是一个叛逆得令老师和父母都不能接受的“不良少年”——上课看小说，下课或沉浸在“无用之书”之中活或和小混混们一起张狂大笑，也偶尔刁根烟斗背几段诗情画意的文字
尽管如此，卢永福还是和课外书建立深深的感情。自从以韩寒为榜样之后他不再像过去那样安分学习，而是天天逛书店，大部分时间沉浸在各种杂志、中外名著及写作当中。那时他最大的心愿就是能获一次新概念作文大赛奖项，可是试了很多次都没有成功，反倒学习成绩一降再降。先是老师不停地训斥他“改邪归正”可是我却越改越“斜”甚至常常为与老师赌气而逃课。后来再叫家长，爸妈千说万教也拿他没办法，只有放任由之。
初三下学期时，卢永福的成绩已开始有些糟。此时韩寒的三重门已炒得火热，这更加固化了他叛逆的心理！当别人还都为中考而寒窗苦读、挑灯夜战时，他却还在摇头晃脑着“唐诗宋词”抑或笔耕不辍。
中考来了，可卢永福却与曾经梦寐以求的重点高上失之交臂。而这个暑假，也是他叛逆生涯中最为难忘的一个暑假，这不仅因为他要面对好多的冷嘲热讽，更重要的是他因几句不爱听的话与村中一人发生矛盾，而后纠集了十几个“故友”将对方狠狠痛打并捅了一刀。而他因此，被派出所拘了一天，家里还向对方赔了近两万元现金。从此借下一万元的外债的家里穷得甚至连锅都揭不开。以致于高中时，家里再也没有多余的钱，让他去买心爱的名著和杂志。
谈起这些往事，卢永福不由得叹道：“因为叛逆，所以成长，所以才有铸就了我文学上的风雨不归路”
风雨不归路
高中开始的第一天，卢永福拖着在派也所里被打得全身浮肿了近半个月的身体来到曹县四中，他暗暗心想：虽然这是所破烂学校，但我也要在这里大干一场。曹县四中啊，你在最困难的时候接纳了我，总有一天我会让你为我而骄傲！
高一高二时，他没有太大的“最静”学习不好也不坏，作品写了不少，但都没想着去投稿，用他的话说：“你要想一鸣惊人，你必须付出很大的代价来积蓄力量！”虽然他的“力量”还在积蓄中，但是他的写作才能已无时无刻不在凸现。譬如语文课上老师布置作文，有的同学不愿写，他就来帮着写。他甚至有时一节课就写三四篇。结果笑话闹出来了，老师评讲、朗读范文时，四篇范文中竟然有三篇是他写的！老师在上面讲，他却偷偷地在下面笑。
其实卢永福的文学才能在小学三年级时就已有所表现。那时刚刚开始写作文，老师让同学用200字来描述一下文具盒，十分钟内竟然就他一个人完成。然而他还是常常为自己的文学基本功遗憾，由于初时受“新概念作文”不拘一格和想怎样写就怎样写思想的影响，致使他至今还有许多语法不规范，用词不确功等细节瑕疵。
真正的创作是开始于高三时。卢永福说，他已积蓄了两年，该用一年的时间来检验一下自己了。所以当别人为高考而拼命似苦读时，他却还迷在文学的探道上摸爬滚打“我已经为他（文学）付出很多，我一定要她给我的生命有个交待！”卢永福深沉地说。当然，他的这种做法受到了家人和老师的强烈反对，甚至一些同学的嘲笑，但他还是“正面”搞学习“背面”搞“地下工作”他始终坚定地相信，他所钟爱的文学一定会给他一条出路！为此他还常常感叹：众人笑我疯痴巅，我笑众人看不穿！
可是，随着高考的一天天临近，文学却把卢永福带到了绝境：一是因为文学，他的成绩考普通专科都很危险；二是他一封接一封的... -->>
引语
人间四月，芳菲飘香。当我再次郑重地对卢永福说：我要与你进行一次深刻的谈话，我真的要写你了！然而，他却一手抚着床头半米多高的杂志，一手指着床尾一尺有余的报纸无所谓地说：有什么可写的？杂志刊出的文章的都在这里，报纸发表的文章都在那里。就这些！
是的，就这些！但这却是他从2003年4月开始发表文章以来所有文学成果的总结。我不禁抚着这些“成果”屈指算了一下时间——两年——两年，弹指一挥间；两年，20十余万字（即每月都要发表文章近万字），真是一个无法用时间来度量的“壮举”！然后我说，你真是一匹野马。他说，如果是，但愿自己能奔得更远一些，路遥知马力！
正文
因为叛逆，所以成长
初二，对卢永福来说是其成长道路上的一座分水岭。
之前，她是一位怪顺骄人的“好学生”——父母和老师以他为骄傲，同学以他为学习的榜样。他，出生于鲁西南一个普通的农民家庭，父母憨实勤劳的性格从小就影响了他勤奋、刻苦、永不服输的精神。因此，从小学至初二他从来就是全年级第一名，再加上他天资聪明，肯动脑筋，十里八村的谁家教育孩子不以他为榜样呢？！可是，初二上学期期末考试他意外地得了第二名。一向独占鳌头的他真的不愿接受这样的成绩。于是放学回家的路上，他痛苦了很久，一时想不开竟向一条小河跑去。然而就在河水淹没膝盖的瞬间，他突然想起了韩寒！是呀，虽然我“落后”了，但我可以做“韩寒”不是从四年级开始，老师就一直在班上读我的作文吗于是那个“韩寒梦”将他从生死边缘上拉了回来。
之后，她是一个叛逆得令老师和父母都不能接受的“不良少年”——上课看小说，下课或沉浸在“无用之书”之中活或和小混混们一起张狂大笑，也偶尔刁根烟斗背几段诗情画意的文字
尽管如此，卢永福还是和课外书建立深深的感情。自从以韩寒为榜样之后他不再像过去那样安分学习，而是天天逛书店，大部分时间沉浸在各种杂志、中外名著及写作当中。那时他最大的心愿就是能获一次新概念作文大赛奖项，可是试了很多次都没有成功，反倒学习成绩一降再降。先是老师不停地训斥他“改邪归正”可是我却越改越“斜”甚至常常为与老师赌气而逃课。后来再叫家长，爸妈千说万教也拿他没办法，只有放任由之。
初三下学期时，卢永福的成绩已开始有些糟。此时韩寒的三重门已炒得火热，这更加固化了他叛逆的心理！当别人还都为中考而寒窗苦读、挑灯夜战时，他却还在摇头晃脑着“唐诗宋词”抑或笔耕不辍。
中考来了，可卢永福却与曾经梦寐以求的重点高上失之交臂。而这个暑假，也是他叛逆生涯中最为难忘的一个暑假，这不仅因为他要面对好多的冷嘲热讽，更重要的是他因几句不爱听的话与村中一人发生矛盾，而后纠集了十几个“故友”将对方狠狠痛打并捅了一刀。而他因此，被派出所拘了一天，家里还向对方赔了近两万元现金。从此借下一万元的外债的家里穷得甚至连锅都揭不开。以致于高中时，家里再也没有多余的钱，让他去买心爱的名著和杂志。
谈起这些往事，卢永福不由得叹道：“因为叛逆，所以成长，所以才有铸就了我文学上的风雨不归路”
风雨不归路
高中开始的第一天，卢永福拖着在派也所里被打得全身浮肿了近半个月的身体来到曹县四中，他暗暗心想：虽然这是所破烂学校，但我也要在这里大干一场。曹县四中啊，你在最困难的时候接纳了我，总有一天我会让你为我而骄傲！
高一高二时，他没有太大的“最静”学习不好也不坏，作品写了不少，但都没想着去投稿，用他的话说：“你要想一鸣惊人，你必须付出很大的代价来积蓄力量！”虽然他的“力量”还在积蓄中，但是他的写作才能已无时无刻不在凸现。譬如语文课上老师布置作文，有的同学不愿写，他就来帮着写。他甚至有时一节课就写三四篇。结果笑话闹出来了，老师评讲、朗读范文时，四篇范文中竟然有三篇是他写的！老师在上面讲，他却偷偷地在下面笑。
其实卢永福的文学才能在小学三年级时就已有所表现。那时刚刚开始写作文，老师让同学用200字来描述一下文具盒，十分钟内竟然就他一个人完成。然而他还是常常为自己的文学基本功遗憾，由于初时受“新概念作文”不拘一格和想怎样写就怎样写思想的影响，致使他至今还有许多语法不规范，用词不确功等细节瑕疵。
真正的创作是开始于高三时。卢永福说，他已积蓄了两年，该用一年的时间来检验一下自己了。所以当别人为高考而拼命似苦读时，他却还迷在文学的探道上摸爬滚打“我已经为他（文学）付出很多，我一定要她给我的生命有个交待！”卢永福深沉地说。当然，他的这种做法受到了家人和老师的强烈反对，甚至一些同学的嘲笑，但他还是“正面”搞学习“背面”搞“地下工作”他始终坚定地相信，他所钟爱的文学一定会给他一条出路！为此他还常常感叹：众人笑我疯痴巅，我笑众人看不穿！
可是，随着高考的一天天临近，文学却把卢永福带到了绝境：一是因为文学，他的成绩考普通专科都很危险；二是他一封接一封的... -->>
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