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兰特微笑着说道：“不知道校长和四位院长，有没有听说过分组教学？”
作者有话要说：总有读者反映绿色的字体又小又费眼神，所以换回来。
51、第五十一章分组教学...
作者有话要说：这几天都是熬夜凌晨一二点钟写完，困的想睡觉不检查就发了，如果有错字的话请大家提出，我明天修改。
原本是想要连发十章免费章节给大家看来作为道歉的，但是好几个读者反应看读者有话要说里的小绿字很不方便，很费眼神精力，朗朗就再想别的办法来表示歉意了。
ps：本章里的分组教学方式在《黑魔法防御术教授》里也出现过类似的，但是我的和他不一样，而且这个观点早已有之，在百度百科可以查得到详细的阐述，相信很多读者在读书的时候都碰到过。在这里提醒一下，以免造成误会。
“分组教学？”邓布利多和四大院长一阵面面相觑，眼神对视之间俱时迷茫，都摇了摇头。
“嗯……”索兰特思考了一下，要怎样说才能够让几位教授能够接受：“在麻瓜的学校里，有这么一种教学方法，是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升组或降组的教学组织形式，这种形式被称之为……”
“这不行！”索兰特话还没有说完，就被斯普劳特教授打断了，这位教授把一生的爱都献给了自己的学生，虽然平时表现的有些温和的可欺，但是实际上关乎到教学的大问题，她还是分毫不让的。
“普斯敦教授，您是想要效仿麻瓜世界的教学方法，把那些调皮、喜欢恶作剧、或者是学习成绩差的孩子分开来区别对待吗？”斯普劳特教授严肃的说道：“我们不能够这样自私，是的，有些孩子是顽劣，但是他们……他们毕竟只是孩子而已。我们身为教授，就已经近最大的可能来帮助他们，教导他们，如何能够用这种极不公平的分组的方法来区别对待我们的学生呢！”
斯普劳特教授这话说的铿锵有力，眼圈也有些泛红了。身为赫奇帕奇的院长，面对着一众人明里暗里的贬低赫奇帕奇，她已经是遭受了莫大的压力，也为自己学院的学生感到痛心，偏偏院长的身份和赫奇帕奇敦厚的性格让她做不出什么表达愤慨的举动，如今索兰特提出的‘分组教学’更是触动了这位獾院院长的敏感神经。
“波莫娜，冷静些。”邓布利多安抚着她：“我相信索兰特是不会做出这样的事情的，他一贯对所有的学生都是公平对待。”
也许是摄于校长的权威，也许是想起了索兰特平时的表现不像是如此不智的样子，斯普劳特教授有些不好意思，呐呐道：“对不起，普斯敦教授，我……”
“没什么，斯普劳特教授，该说对不起的其实是我，是我没有说清楚。”索兰特微微一笑道：“其实这种按学生能力和性格分组的方法我也不甚赞同，不仅收不到应有的效果，还会引起学生的不满，更加是不公平的一种表现，但是我们可以稍微转化一下，能够让这种分组教学的方法取得好的效果。”
兰特微笑着说道：“不知道校长和四位院长，有没有听说过分组教学？”
作者有话要说：总有读者反映绿色的字体又小又费眼神，所以换回来。
51、第五十一章分组教学...
作者有话要说：这几天都是熬夜凌晨一二点钟写完，困的想睡觉不检查就发了，如果有错字的话请大家提出，我明天修改。
原本是想要连发十章免费章节给大家看来作为道歉的，但是好几个读者反应看读者有话要说里的小绿字很不方便，很费眼神精力，朗朗就再想别的办法来表示歉意了。
ps：本章里的分组教学方式在《黑魔法防御术教授》里也出现过类似的，但是我的和他不一样，而且这个观点早已有之，在百度百科可以查得到详细的阐述，相信很多读者在读书的时候都碰到过。在这里提醒一下，以免造成误会。
“分组教学？”邓布利多和四大院长一阵面面相觑，眼神对视之间俱时迷茫，都摇了摇头。
“嗯……”索兰特思考了一下，要怎样说才能够让几位教授能够接受：“在麻瓜的学校里，有这么一种教学方法，是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升组或降组的教学组织形式，这种形式被称之为……”
“这不行！”索兰特话还没有说完，就被斯普劳特教授打断了，这位教授把一生的爱都献给了自己的学生，虽然平时表现的有些温和的可欺，但是实际上关乎到教学的大问题，她还是分毫不让的。
“普斯敦教授，您是想要效仿麻瓜世界的教学方法，把那些调皮、喜欢恶作剧、或者是学习成绩差的孩子分开来区别对待吗？”斯普劳特教授严肃的说道：“我们不能够这样自私，是的，有些孩子是顽劣，但是他们……他们毕竟只是孩子而已。我们身为教授，就已经近最大的可能来帮助他们，教导他们，如何能够用这种极不公平的分组的方法来区别对待我们的学生呢！”
斯普劳特教授这话说的铿锵有力，眼圈也有些泛红了。身为赫奇帕奇的院长，面对着一众人明里暗里的贬低赫奇帕奇，她已经是遭受了莫大的压力，也为自己学院的学生感到痛心，偏偏院长的身份和赫奇帕奇敦厚的性格让她做不出什么表达愤慨的举动，如今索兰特提出的‘分组教学’更是触动了这位獾院院长的敏感神经。
“波莫娜，冷静些。”邓布利多安抚着她：“我相信索兰特是不会做出这样的事情的，他一贯对所有的学生都是公平对待。”
也许是摄于校长的权威，也许是想起了索兰特平时的表现不像是如此不智的样子，斯普劳特教授有些不好意思，呐呐道：“对不起，普斯敦教授，我……”
“没什么，斯普劳特教授，该说对不起的其实是我，是我没有说清楚。”索兰特微微一笑道：“其实这种按学生能力和性格分组的方法我也不甚赞同，不仅收不到应有的效果，还会引起学生的不满，更加是不公平的一种表现，但是我们可以稍微转化一下，能够让这种分组教学的方法取得好的效果。”