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在这苍茫的大海上，时间一天天的过去……
海上的生活有些无聊，铁渣每天早上起来，先陪铁铃锻炼一会，然后吃个早餐，再到机械舱和豆豆摆弄那块钢板；到了中午，他就去餐厅吃个午饭，接着睡午觉，醒来后又去机械舱；直到晚上，吃完晚餐他就在甲板上闲晃。
这天晚上，铁渣独自一人站在船头，眺望着浩瀚的大海。来自雪夜冰原的北风，带着彻骨的冰寒扑面而至。铁渣穿着一身防水布料制的黑色军服，双手交叉在胸前，迎风而立。相对于船上的其他人，铁渣的耐寒能力比较强。在这样的夜里，只有他会站在船头吹风，其他人只要没事，肯定都躲回温暖的船舱里。
看着平静海面，铁渣想到了他不会游泳，犹豫着要不要找机会学习一下。接着，他又从不会游泳，联想到另外一些往事……
“姐姐和老牛，谁更重要一点？”“你。”
每次缠绵完，莉娜都会搂着他，问些乱七八糟的问题。
“为什么呢？”莉娜不仅需要答案，还要需要合理的理由。就像数学老师对学生的要求，不仅要写出答案，还要写出运算过程，不然扣分！
“老牛长得比较黑。”“除了比较黑，还有没有别的原因？”
这名数学老师不仅要运算过程，还要多种运算方法……
“老牛鼻孔比较大。”“还有呢？”“老牛有时候比较傻。”“还有呢？”“老牛睡觉打呼噜。”“还有呢？”
即使列举了很多种运算方法，数学老师也未必满意……
“老牛长得不好看。”“嗯~真乖，还有呢？”“老牛不是大美妞。”“宝贝真聪明，还有呢？”
当然，也有些运算方法得到了肯定。只不过，即使运算方法正确了，这名数学老师依然很难满足……
“宝贝，再问你一个问题好吗？”“不好。”“再问一个都不行吗？你是不是嫌弃姐姐了？”“问吧……”
通常情况下，做完了一题，还会有第二题、第三题、第四、第五……
“如果姐姐和老牛同时掉进水里，你会先救谁？”
“都不救。”
“为什么！”莉娜的眼睛竖了起来，好比数学老师拿起了教鞭、或是粉笔擦等。
“我不会游泳……”铁渣摊开双手，表示无奈。
回忆到这里，他十分庆幸自己不会游泳……
“不会就学呀~”
老师通常对学生有很高的期望值。
“铁老头让我远离有水的地方，他说水里都是会吃人的鱼。”
“好吧~我们换一个问题。”莉娜的智慧在于，她从来不和铁老头的理念发生冲突，就像老师从来不和校长较劲一样。
“如果你手里有一个苹果，姐姐和老牛都饿了，你会给谁吃？”老师继续提问题。
其实学生很想回答，“自己吃。”然而，为了避免受到责罚，学生还是会做出一些违心的回答。
“你。”
“为什么呢？”老师要求计算过程。
“老牛是吃草的，不吃水果。”“还有呢？”“老牛很难饿死，几天不吃东西都没问题。”“还有呢？”“老牛吃了苹果会放屁。”“还有呢？”
这些都是不太满意的运算过程。
“老牛吃苹果的时候气质不够优雅。”“嗯~真乖，还有呢？”
这是基本满意的运算过程。
“老牛不是大美妞。”“宝贝真聪明，还有呢？”
这是万能/钥匙，不知道该回答什么的时候，说这句就行了。好比在课堂上睡觉，老师叫醒学生提出问题。这时候，无论老师问什么，学生只需要回答：
“今天好像有点感冒……”
那么，所有的问题都会迎刃而解。
然而，无辜的老牛，就像老师眼中的坏学生一样，无论发生什么不好事情，都会和他沾点边。
“那个谁谁谁，不要学他……”“那个谁谁谁，今天又……”“那个谁谁谁，考试成绩又……”
总之，一切能产生对比的问题，都会和老牛扯上关系。当然，这并不是他的错。上天能作证，他什么都没做……
或许老牛唯一的错，就是铁渣的朋友太少了，只有他一个。莉娜找不到别人可说，就只能一而再，再而三的拿他来说事了。
铁渣的记忆里，老牛小时候没这么黑的，只是比一般的孩子黑一点。可自从莉娜到了铁山镇，老牛一年比一年黑，现在就像根黑炭似的，也不知道是不是她给黑的……
想着想着，月亮悄悄地爬上了半空。平静的海面波光潾潾，倒影着皎洁的月光。
不知何时，铁铃来到了船头，她没有打扰深思中的铁渣，只是站在他身旁，静静的看着海面。
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在这苍茫的大海上，时间一天天的过去……
海上的生活有些无聊，铁渣每天早上起来，先陪铁铃锻炼一会，然后吃个早餐，再到机械舱和豆豆摆弄那块钢板；到了中午，他就去餐厅吃个午饭，接着睡午觉，醒来后又去机械舱；直到晚上，吃完晚餐他就在甲板上闲晃。
这天晚上，铁渣独自一人站在船头，眺望着浩瀚的大海。来自雪夜冰原的北风，带着彻骨的冰寒扑面而至。铁渣穿着一身防水布料制的黑色军服，双手交叉在胸前，迎风而立。相对于船上的其他人，铁渣的耐寒能力比较强。在这样的夜里，只有他会站在船头吹风，其他人只要没事，肯定都躲回温暖的船舱里。
看着平静海面，铁渣想到了他不会游泳，犹豫着要不要找机会学习一下。接着，他又从不会游泳，联想到另外一些往事……
“姐姐和老牛，谁更重要一点？”“你。”
每次缠绵完，莉娜都会搂着他，问些乱七八糟的问题。
“为什么呢？”莉娜不仅需要答案，还要需要合理的理由。就像数学老师对学生的要求，不仅要写出答案，还要写出运算过程，不然扣分！
“老牛长得比较黑。”“除了比较黑，还有没有别的原因？”
这名数学老师不仅要运算过程，还要多种运算方法……
“老牛鼻孔比较大。”“还有呢？”“老牛有时候比较傻。”“还有呢？”“老牛睡觉打呼噜。”“还有呢？”
即使列举了很多种运算方法，数学老师也未必满意……
“老牛长得不好看。”“嗯~真乖，还有呢？”“老牛不是大美妞。”“宝贝真聪明，还有呢？”
当然，也有些运算方法得到了肯定。只不过，即使运算方法正确了，这名数学老师依然很难满足……
“宝贝，再问你一个问题好吗？”“不好。”“再问一个都不行吗？你是不是嫌弃姐姐了？”“问吧……”
通常情况下，做完了一题，还会有第二题、第三题、第四、第五……
“如果姐姐和老牛同时掉进水里，你会先救谁？”
“都不救。”
“为什么！”莉娜的眼睛竖了起来，好比数学老师拿起了教鞭、或是粉笔擦等。
“我不会游泳……”铁渣摊开双手，表示无奈。
回忆到这里，他十分庆幸自己不会游泳……
“不会就学呀~”
老师通常对学生有很高的期望值。
“铁老头让我远离有水的地方，他说水里都是会吃人的鱼。”
“好吧~我们换一个问题。”莉娜的智慧在于，她从来不和铁老头的理念发生冲突，就像老师从来不和校长较劲一样。
“如果你手里有一个苹果，姐姐和老牛都饿了，你会给谁吃？”老师继续提问题。
其实学生很想回答，“自己吃。”然而，为了避免受到责罚，学生还是会做出一些违心的回答。
“你。”
“为什么呢？”老师要求计算过程。
“老牛是吃草的，不吃水果。”“还有呢？”“老牛很难饿死，几天不吃东西都没问题。”“还有呢？”“老牛吃了苹果会放屁。”“还有呢？”
这些都是不太满意的运算过程。
“老牛吃苹果的时候气质不够优雅。”“嗯~真乖，还有呢？”
这是基本满意的运算过程。
“老牛不是大美妞。”“宝贝真聪明，还有呢？”
这是万能/钥匙，不知道该回答什么的时候，说这句就行了。好比在课堂上睡觉，老师叫醒学生提出问题。这时候，无论老师问什么，学生只需要回答：
“今天好像有点感冒……”
那么，所有的问题都会迎刃而解。
然而，无辜的老牛，就像老师眼中的坏学生一样，无论发生什么不好事情，都会和他沾点边。
“那个谁谁谁，不要学他……”“那个谁谁谁，今天又……”“那个谁谁谁，考试成绩又……”
总之，一切能产生对比的问题，都会和老牛扯上关系。当然，这并不是他的错。上天能作证，他什么都没做……
或许老牛唯一的错，就是铁渣的朋友太少了，只有他一个。莉娜找不到别人可说，就只能一而再，再而三的拿他来说事了。
铁渣的记忆里，老牛小时候没这么黑的，只是比一般的孩子黑一点。可自从莉娜到了铁山镇，老牛一年比一年黑，现在就像根黑炭似的，也不知道是不是她给黑的……
想着想着，月亮悄悄地爬上了半空。平静的海面波光潾潾，倒影着皎洁的月光。
不知何时，铁铃来到了船头，她没有打扰深思中的铁渣，只是站在他身旁，静静的看着海面。
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